Actividades > La colección

18. Resolver un caso práctico

• Al analizar los fondos de una biblioteca escolar de un I.E.S. se dan cuenta de lo siguiente:
  • Un 50% de sus fondos son monografías destinadas a los profesores.
  • Un 40% está compuesto por:
    • Libros de literatura clásica.
    • Libros de texto antiguos.
    • Alguna colección de vídeos (de Literatura y de Ciencias Naturales)
  • El 10% restante son diccionarios y enciclopedias. Estas últimas son ediciones anteriores al año 80.
    
  A la vista de estos datos, valorar en qué medida responden a los requisitos de la colección.
  
  
  

19. Las publicaciones periódicas

• Confeccionar una lista con todas las publicaciones periódicas que recibe el centro, tanto para alumnos como para profesores.
• Analizar quién las recibe, dónde están ubicadas, precio, área/s genéricas que abarcan, para qué áreas tienen especial interés, cuándo se pueden leer o consultar y cuál es su destino final (se archivan, se recortan, se tiran...). Para este trabajo se puede imprimir el modelo de tabla (Anexo 2) que se proporciona.
• Enlazando con las ideas expuestas en el apartado 3 "Tipología de los documentos", valorar el nivel de aprovechamiento de esas publicaciones periódicas.
• Resumir las conclusiones.

20. Periódicos electrónicos

• Acceder a las páginas Web de periódicos como El País, La Vanguardia, EstrellaDigital, El Mundo, ABC, etc... También se puede acceder a través del servidor WWW del CNICE.

21. Análisis de la situación actual de la biblioteca escolar del centro: la colección

• Imprimir el cuestionario 2.
• Responder a las diferentes preguntas con Sí o NO. Conservar el cuestionario relleno para su utilización en el proyecto final.
  

22. Evaluar las dotaciones

• Con ayuda de los profesores y profesoras del centro, reflexionar sobre si la cantidad de documentos del centro relacionados con cada área curricular es la adecuada. Utilizar las fichas de evaluación de las dotaciones (Anexo 11) (se sugiere imprimirlas en formato apaisado) convenientemente adaptadas a los niveles de enseñanza que se imparten en el centro.
  

23. Consultar sitios web de editores

• Entrar en el sitio de Federación de Gremios de Editores de España: http://www.federacioneditores.org.
• Buscar las direcciones de al menos cinco editoriales cuyo fondo o novedades deseemos conocer.
• Entrar en cada uno de los sitios y consultar sus respectivos catálogos de títulos.