Una práctica sencilla
Aunque ya te hemos comentado que existe un curso específico dedicado a la elaboración de Webquest vamos a proponerte una práctica para que puedas experimentar un primer acercamiento a la creación de un materiar basado en esta metodología.
Ver ejemplos
Ya has hecho una primera práctica de búsqueda de webquests escritas en nuestro idioma. Sería conveniente que no te quedaras en una simple visión cuantitativa.
Localiza en un buscador webquests que tengan que ver con tu área o nivel educativo, o de cualquier otro que pueda resultarte cómodo desde el punto de vista de contenidos.
Realiza una visita rápida a varias de ellas y selecciona las dos que te parezcan más interesantes para revisarlas más a fondo.
Comprueba en qué medida se ajustan al modelo metodológico propuesto y valora su utilidad didáctica.
Crear un borrador
Ahora sería vamos a pasar a un trabajo ajustado a tu realidad. Ten en cuenta que estamos preparando un borrador: tal vez consigas desarrollarlo por completo y ponerlo en práctica con un grupo de alumnos, pero no es éste el objetivo que se prentende en este momento. Al tratarse de una práctica de acercamiento es más probable que nos quedemos en un estadio previo que te permita forjarte una opinión sobre, la posible validez del recurso, el esfuerzo requerido y las carencias que puedas detectar en tu conocimiento del método para poner en práctica una actividad similar.
Selecciona un tema sobre el que pueda versar tu hipotética webquest
Crea la gran pregunta que pueda dar sentido a todo el conjunto. (No olvides que, en función de las edades, la introducción de elementos imaginativos que den lugar a la asunción de roles puede ser un estupendo recurso)
Define claramente el producto que solicitarías como resultado del trabajo. (Toma como referencia temporal los periodos de clase correspondientes a una semana aproximadamente para que el hipotético trabajo fuera realizable)
Piensa las orientaciones de agrupación, roles y estrategias que se podrían ofrecer al diseñar el proceso. Localiza los recursos web que serían necesarios para cumplimentar adecuadamente la tarea.
Por el momento vamos a dejarlo aquí, pero sería conveniente que hicieras una valoración sobre lo que has realizado hasta el momento, dificultad, tiempo invertido y, ¿por qué no? la sensación que puedes haber tenido preparando el trabajo si te has imaginado poniéndolo en práctica con tus alumnos (incluidos los temores que pueden haberte asaltado)
Plantillas
Es posible que, al hacer alguna de las búsquedas previas te hayas topado
con algún sitio en el que se te ofrecía alguna plantilla para facilitarte
el trabajo de eleboración de una webquest.
Existe un modelo básico creado por Bernie Dodge y traducido al castellano por Isabel Pérez.
Como en este curso hemos visto muy someramente la creación de páginas web y tus conocimientos al respecto no tienen por qué ir más allá del uso de algún asistente o la edición con el procesador de textos, te recomiendo que utilices la plantilla más simple a la que accedes pulsando sobre la imagen de la derecha, aunque en la misma página tienes también un modelo algo más complicado que utiliza marcos.
Traslada el borrador que has realizado previamente a esta plantilla. Para
hacerlo puedes guardar la plantilla en tu disco duro y abrirla luego con
el procesador de textos. Si estás utilizando Mozilla te resultará comodísimo
utilizar la opción de menú Archivo 
Editar
página que
se encargará de descargar el contenido de la misma a tu equipo para que puedas
modificarlo a tu gusto.
(La propia plantilla te ayudará a corregir algún error que hayas podido cometer sugiriéndote la forma correcta de cumplimentar cada sección)
Aunque ya sabes publicar archivos mediante ftp no sería necesario
que tu webquest estuviera publicada en Internet. Bastaría con que los
alumnos tuvieran acceso a ella en su propio ordenador y dispusieran de salida
a Internet para consultar los recursos que se les sugieren.
Como has visto dejamos paralizado el proceso de elaboración del borrador al llegar a la evaluación y, cuando has descargado la plantilla te has encontrado que incluye una matriz para poder cumplimentar este apartado.
Ya sabes que en la base de método está la aparición explícita de los criterios de evaluación y puede que este apartado resulte relativamente complicado. Por ello puede estar bien aprovechar la experiencia previa de otros profesores para que nos sirva como base (y en algunos casos como guía directamente aplicable) para poder elaborar nuestrar matrices de evaluación. Para hacerlo puedes utilizar una herramienta en línea que se sugiere en la siguiente práctica.
Visita el sitio rubistar.4teachers.org/ y pulsa el enlace RubiStar en español.
Sigue las instrucciones que aparecen en la página para crear una matriz de evaluación que se ajuste al tipo de tarea que has planteado en tu proyecto de webquest. Si tu tarea no se ajusta a ninguna de las propuestas sería conveniente que experimentaras de todas maneras esta utilidad.
Como ves hemos sustituido el término rúbrica que no tiene demasiado sentido en castellano por matriz de evaluación que parece describir algo mejor lo que estamos buscando
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