A3.1 Fondo de página

Antes de empezar mira estas sencillas páginas que hemos creado:

A partir de estas páginas que acabamos de ver se pueden extraer varias conclusiones interesantes en relación con los fondos de páginas: respecto a la elección de fondo liso o de imagen, a la combinación de colores, el tamaño de las imágenes insertadas y su modo de reproducirse al insertarlas, la manera de destacar lo más relevante...

Seguro que todos tenemos una opinión propia formada sobre el aspecto de estas páginas web y sobre su mayor o menor atractivo.

Pero si dejamos aparte los gustos personales, todos coincidimos en esta estimación: el aspecto de los ejercicios no sólo tiene una función estética sino también pedagógica.

Cómo hacer más atractiva una página se materializa, así, en una tarea con un objetivo claro dentro de nuestro propio entorno educativo: aumentar la motivación y el interés del alumno por el ejercicio y por su contenido.

No vamos a explicar aquí cómo crear en una página html un vínculo a una imagen para convertirla en el fondo de dicha página, pero sí vamos a dar algunas ideas para que dicho fondo cumpla además un objetivo pedagógico de estímulo para el aprendizaje, ideas que enriquecerán sin duda las que tú ya tienes:

• Un navegador siempre cubre un fondo por completo. Es decir, si incluyes una imagen grande ocupará la página, como en el caso "Monte Do Carmelo" que hemos visto antes. Si es pequeña mantendrá su tamaño y, si es menor que el de la página, repetirá la imagen hasta rellenar el fondo, como vimos en los ejemplos "Dinosaurio" y "Cine y mitos". Es tu elección usar una u otra, según los efectos que quieras conseguir.
• Con una imagen más pequeña, el proceso de descarga en el navegador resultará más rápido.
• Piensa en la diferencia entre incluir una imagen de poca gama de colores o una imagen detallada, de todos claros u oscuros, chillones o tenues, con texturas o con dibujos definidos... y, por otro lado, piensa en los efectos visuales de los contrastes con, por ejemplo, el color de la fuente, del texto que aparece superpuesto.
• Reflexiona un poco respecto a los gifs animados, como los que incluimos en los ejemplos "Dinosaurio" y "Cine y mitos": si hablamos de materiales didácticos, como los que vamos a aprender a crear aquí, ¿dónde está el equilibrio entre lo atractivo y lo útil?

Una vez hechas estas consideraciones previas y antes de volver al curso, nos parece interesante tomarnos un tiempo para comprobar y contrastar estas propuestas a través de una sencilla actividad.