Planificación del aprendizaje

Después de leer y comprender esta Presentación entraremos en el curso en sí.

Ya sabemos cómo movernos entre los capítulos, dónde están los ejercicios o los recursos y los materiales complementarios, ¿verdad?

Ahora vamos a ver cómo trabajar con el contenido, cómo aplicarnos en el aprendizaje de Hot Potatoes.

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Como objetivo prioritario en el diseño pedagógico de este curso, mantuvimos desde el principio la necesidad de dar respuesta a las diversas formas de aprendizaje que habéis manifestado estos años:

desde quienes estabais menos familiarizados con la tecnología y necesitabais tal vez un curso más pautado, hasta los que requeríais esa posibilidad de llegar más allá de los límites contextuales del CD... Un abanico de estilos que había que contemplar a fondo

  • desde los que no conocéis Hot Potatoes hasta quienes lo conocéis y deseáis profundizar

  • Y en virtud de este objetivo decidimos introducir en el curso un elemento innovador que os ofreciera dos líneas de trabajo posibles, mantenidendo por supuesto los mismos objetivos pero dejando la puerta abierta a la investigación.

Así, este curso ofrece dos modos de seguimiento:

Seguimiento lineal

Es la forma habitual de realizar un curso.

Para quienes preferís la lectura ordenada de contenidos teóricos y la resolución de sus actividades.

Se sigue el orden establecido en el Índice, Tema a Tema, con los Accesorios al final.

No se puede alterar ese orden porque todo el contenido (los 5 temas) es obligatorio, acumulativo y progresivo.

Seguimiento global

El curso no se aborda a partir de los contenidos sino de actividades y situaciones.

Dirigido a quienes prefieren ir creando su propia línea de estudio partiendo de sus propias necesidades y pueden proyectar lo aprendido en su entorno social o educativo.

Para este seguimiento disponemos de dos herramientas:

  • la presentación de las actividades de cada Tema y la posibilidad de realizarlas antes de leer los contenidos correspondientes
  • los "Proyectos de trabajo": que engloban los mismos objetivos de aprendizaje que si optárais por el seguimiento líneal pero que parten no de los contenidos sino de casos reales en los que aplicarlos

Ambos no implican distintos contenidos, sino todo lo contrario: se tratará el mismo tema, se realizarán las mismas actividades y se cumplirán los mismos objetivos, pero con dos estilos de aprendizaje distintos que por otro lado se complementan y refuerzan.

Son compatibles, y quienes opten por el seguimiento habitual, lineal, siempre tendrán a su disposición los Proyectos para continuar profundizando.

 

Os recomendamos, por tanto, antes de pasar al curso, el siguiente recorrido "pedagógico" para comenzar a trabajar de modo satisfactorio:

  1. Lectura completa y comprensión de esta Presentación
  2. Recorrido a fondo por el CD hasta la total comprensión de su navegación
  3. Lectura de la Introducción del apartado "Anexos", con el fin de conocer en qué consiste
  4. Lectura de la presentación de los Proyectos y de todos los Proyectos de trabajo
  5. Reflexión sobre vuestros objetivos y seguimiento del curso: qué queréis aprender, para qué, cómo...
  6. Inicio del Curso

Tomároslo con calma. Los temas no se han diseñado para "ser engullidos" en pocos días :-)

Hay mucha tela que cortar, mucho que investigar... Algunos apartados son largos y densos, con propuestas, sugerencias, bromas...

Vedlo más como un crucero que como una carrera de veleros.

Esperamos despertar en vosotros el interés por Hot Potatoes, que lo compartáis con los compañeros... Y que disfrutéis.