El CD

a. Esquemas generales del CD y del curso

A continuación os mostramos el contenido del CD en el siguiente cuadro:

[completar cuando sea definitivo]

Este es el contenido del curso y sus objetivos:

[completar con un cuadro cuando esté definitivo]

Todos los capítulos constan de:

[completar cuando esté definitivo]

En estos cuadros podéis ver cada capítulo en detalle:

[completar cuando esté definitivo]

Habéis podido ver, en el esquema general del CD, una serie de materiales complementarios y recursos que os servirá de apoyo a los contenidos básicos del curso. Os detallamos a continuación en qué consisten estos recursos:

  • PDFs del contenido
  • Anexos: son contenido complementario al curso
    • Anexo 0: Aula Virtual y conexión a Internet
    • Anexo 1: instalaciones. Antes de empezar a trabajar con el programa tendrás que cumplir una serie de requisitos de instalación. Para ello se ha concebido este anexo: en él se facilitarán enlaces para que los alumnos os bajéis los programas que hagan falta y se explicará cómo bajarlos y para qué sirve
    • Anexo 2: multimedia
  • Accesorios: Flashcards, Árbol del ahorcado, Versión Java, Sequitur, Rhubarb y Text Toys
  • Recursos multimedia: en esta carpeta vas a encontrar diversos archivos multimedia que podrás utilizar cuando elabores tus ejercicios.

Esta misma información la encontraréis también en el Aula Virtual, para quienes van a realizar este curso por Internet y van a contar con conexión a dicha Aula.

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Proyectos de trabajo

Estos proyectos son propuestas de varias actividades que engloban todo el curso y que el alumno irá realizando según su propio estilo de aprendizaje. En ellos se marcarán especialmente los siguientes objetivos:

  • creación de ejercicios con todas las funcionalidades de Hot Potatoes
  • inserción de todo tipo de multimedia
  • elaboración de una página web y su publicación

Estos serán los objetivos últimos, que son exactamente los mismos que los del curso.

Pero los proyectos no serán planteados así, sino que abarcarán algo más. La idea es crear varios casos reales que los alumnos podrán resolver. En todas ellas van a tener que cumplir exactamente los mismos objetivos, pero a través de casos situaciones quizá más afines a su situación real.

Son opcionales. Y diseñados especialmente para quienes prefieren el aprendizaje más constructivo. Algunos posibles proyectos pueden ser:

  • 1: elaboración de exámenes de x especialidad
  • 3: creación y publicación de la página web de un centro, en la que haya una sección de "recursos" en la que los alumnos de dicho centro tengan ejercicios de distintas especialidades.

[completar. alguno de estos proyectos se podrán realizar en grupo. Para ello desde el principio de la agenda les avisaremos de la importancia de presentarse en el foro y especificar sus intereses y nivel y especialidad educativos, porque más adelante tendrán la oportunidad de crear equipos de trabajo para poder elaborar juntos dichos proyectos, que por supùesto se publicarán en el Aula]

[Igual que antes: otra página enlazada a la anterior y a la siguiente con enlaces de anterior y siguiente; sólo se enlazan así las del mismo apartado. Los diseñadores pueden pensar si añadir algún recurso gráfico más para agrupar e identificar páginas de un mismo apartado, de un mismo capítulo... ]

b. Uso del CD y navegación

[completar cuando sea definitivo]

[Igual que antes: otra página enlazada a la anterior y a la siguiente con enlaces de anterior y siguiente; sólo se enlazan así las del mismo apartado. Los diseñadores pueden pensar si añadir algún recurso gráfico más para agrupar e identificar páginas de un mismo apartado, de un mismo capítulo... ]

c. Evaluación y valoración del curso

En cuanto a las actividades, trabajaremos con Hot Potatoes desde distintos enfoques:

  • aprendiendo a hacer ejercicios
  • a partir de una propuesta determinada de cualquier nivel o especialidad educativa
  • a partir de los propios intereses de los alumnos
  • a partir de una información dada (un texto, un contenido de una página web, una imagen...), crear un ejercicio para distintos destinatarios (alumnos, compañeros de trabajo...) o con distintos objetivos: para incluir en una ponencia, por ejemplo
  • viendo ejercicios ya hechos
  • resolviendo ejercicios de otras personas
  • trabajando en ejercicios hechos: buscando errores, datos... en su formato correspondiente y también los generados en html
  • terminando ejercicios hechos a medias
  • modificando ejercicios

Esta diversa tipología se materializará a lo largo del curso en tres tipos de actividades:

  • actividades formativas o de repaso: Actividades intercaladas dentro del contenido en sí, para ir practicando con los nuevos conocimientos adquiridos. No como ejercicios evaluables sino como simples actividades para reforzar la teoría. [Identificarlas con un icono especial].
  • actividades evaluativas: al principio de cada capítulo aparecerán enunciadas, y al final del mismo se retomarán para la comprobación de su realización y aprendizaje. Tendrán un enlace a la solución.
  • autoevaluaciones: serie de preguntas [hechas con Hot Potatoes] con sus respuestas. [Poner las mismas que aparecerán en el Aula Virtual, pensando en los que no hacen el curso por Internet. Yo creo que no hace falta más porque van a realizar muchos ejercicios]