• reforzar lo aprendido

• contextualizar el curso en una situación real

• adquirir los conocimientos básicos sobre Hot Potatoes

• navegar e investigar por la web

Mariela en su casa, frente al ordenador. Tiene ante sí la página del Registro de Hot Potatoes y no sabe qué hacer. Está hecha un lío, no entiende el inglés. Recuerda vagamente que en el Aula Virtual había alguna recomendación respecto al registro, y le suena también que hay un tutorial. No termina de aclararse; "¿cómo se ve un ejercicio de Hot Potatoes en la web?", se pregunta.

Intenta conectarse para consultarlo, pero de repente recibe un mensaje de texto en el móvil; es Eduardo, recordándole que dentro de una hora tienen el ensayo de la función de teatro de los pequeños.

Otra vez se queda a medias... Coge la partitura y se marcha volando. Pero se lleva el portátil por si pueden comentar algo a la noche.

Tras el ensayo, mientras toman algo, echan un vistazo a la web. Eduardo comenta que sí ha podido bajarse el programa y registrarse.

Pero está desanimado. A lo mejor lo deja, casi no tiene tiempo ni para ir al cine.

Mariela se acuerda de que Juan, conoce el programa HotPotatoes y va a intentar localizarle para que le envíe algo más que pueda animar a Eduardo.

Reconstruye, por un lado, la conversación en la que Eduardo le aclara a Mariela cómo se hace el registro en HP y le indica en qué páginas web tiene información útil sobre el programa, y Mariela intenta levantarle el ánimo con argumentos convincentes.

Y, por otro lado, escribe el correo electrónico que envía de respuesta Juan a Mariela hablándole de Hot Potatoes.

Puedes hacerlo en el formato y estilo que quieras.