3.7 Ordenar elementos

a. Qué es

Los ejercicios de ordenamiento de elementos consisten en colocar correctamente partes de un todo:

  • letras de una palabra
  • palabras u otros elementos en una frase o contexto
  • frases en un texto

Este tipo de ejercicios se realizan con JMIX . Por ejemplo:

Ejercicio que, una vez exportdo a web, quedaría así: tipo 6.

Actividad formativa 12

Para saber cómo resolver un ejercicio de ordenar elementos, léelo en el subtítulo del ejercicio anterior llamado "tipo 6".

Y si no lo hiciste antes, resuélvelo ahora. Fíjate especialmente en los 3 botones que aparecen y para qué sirven.

b. Elaboración de un ejercicio

Los datos principales, comunes a los demás tipos de ejercicios, se introducen del mismo modo: el título, el subtítulo, las instrucciones para realizar el ejercicio, el aspecto o el tipo de letra.

Después:

  • frase principal: en la que se escriben los elementos que se van a desordenar. Se introducen en orden y uno en cada línea. Cuidado con los espacios y los signos de puntuación porque también cuentan
  • frases alternativas: otras posibilidades de acierto para esa misma frase: a veces se incluye aquí, por ejemplo, la misma frase pero con alguna mayúscula, aunque hay otras posibilidades. Dos de ellas son las que aparecen en la parte inferior de la plantilla del ejercicio: "Permitir frases que no utilizan todas las palabras o signos de puntuación en la frase principal", y "Avisar si la frase alternativa no utiliza todas las palabras y signos de puntuación de la frase principal". Como verás, son excluyentes: o una o la otra.

Este es el proceso de creación de un ejercicio de ordenar elementos.

Actividad formativa 13

Crea ahora dos ejercicios y expórtalos como página web:

  1. uno, insertando una imagen dentro de la frase principal
  2. para enseñar a los niños de Primaria a separar palabras, creamos un ejercicio en el que la frase principal sea: "La casa es bonita" con espacios entre la palabras.

¿Qué conclusiones puedes extraer de cada uno?

Página web
Hay dos modos de crear una página web en estos ejercicios:

  • como ejercicio de arrastrar y soltar
  • como ejercicio de seleccionar

como puedes comprobar al hacer clic en estos dos iconos de la "patata":

Seguro que tienes tu propio criterio a la hora de elegir uno u otro. de seleccionar de arrastrar y soltar


c. Particularidades

En cuanto a la configuración, los datos específicos están en las pestañas "Avisos/Indicaciones", "Botones" y "Otro".

Avisos/Indicaciones

En esta pestaña hay varios aspectos que queremos reseñar:

  • examinaremos cada mensaje porque tal vez la traducción que nos da Hot Potatoes no se adecúa exactamente a nuestro ejercicio recién creado
  • averigua en qué momento del ejercicio aparecerán estos mensajes
  • el poner o no los dos puntos al final de cada mensaje puede mejorar el aspecto de tu ejercicio
  • el término <br> antes de "Tu puntuación" es un código html que significa medio salto de línea. Podrás comprobar sus efectos cuando hagas un ejercicio
  • observa las dos casillas: Mostrar otras respuestas correct y Primera letra siempre mayúscula

Sabemos por experiencia que la tentación inicial es saltarse, más o menos, estos mensajes y dejarlos tal como los da el programa. Pero te recomendamos que hagas distintas pruebas modificándolos y marcando o desmarcando sus casillas, para experimentar con esta ficha de la pestaña "Avisos/Indicaciones"

 

Botones

Aquí puedes ver una configuración de los Botones específicos de JMix, pero quizá prefieras otra.

Conviene que la reescribas a tu gusto. Tal vez en el botón "Deshacer" prefieras decir "deshacer intento anterior" o "anular", y en "Reiniciar" prefieras "comenzar". Mira por ejemplo en el ejercicio anterior llamado "tipo 6" qué botones y con qué nombres hemos utilizado, y cuáles faltan.

Actividad formativa 14

Se nos ocurre otra línea para la reflexión.

Cuando hagas tu ejercicio JMix, averigua si son necesarios todos estos botones para que el ejercicio sea completo.

Y por otro lado, trata de imaginarlo para un ejercicio de Primaria, cuando los niños necesitan instrucciones sencillas y claras, o para un ejercicio de Bachillerato.


Otro

Selecciona la pestaña "Otro" y observa lo que tiene JMix en relación con las demás "patatas", y por qué es así.

Actividad formativa 15

Repasamos ahora las peculiaridades de JMix.

Examina estos dos ejercicios: jmix_1 y jmix_2 como usuario. En ellos hemos hecho algunos cambios en sus configuraciones. Resuélvelos y compáralos y después responde a estas cuestiones:

  • en el ejercicio "jmix_1": si te equivocas al contestar y quieres repetir desde el principio, ¿cómo lo haces?
  • en "jmix_2", ¿qué botones faltan, que serían en tu opinión imprescindibles?
  • ¿a cuál de los dos corresponde la configuración de las indicaciones que vimos en la imagen de arriba en esta página? ¿Y esta que tenemos a continuación?

  • en cualquiera de los dos: ¿dónde aparece la indicación "Haz clic en las palabras para incluirlas en la lista"?

 

En las actividades seguiremos investigando este tipo de ejercicios, en combinación con otros elementos, como la inclusión de vínculos y otros que tú elijas.

Conviene que las actividades se adecúen al trabajo real en el aula en cuanto al formato de la patatat y al formato para web.

Actividades

Actividad 1
Actividad simple de ordenar las letras de una palabra pinchando en las letras, con enlace a correo electrónico.

Por si no te acuerdas, en el Capítulo 2, en su apartado 2.2.1 (Introducción de datos) tienes la referencia al modo de insertar enlaces en tu ejercicio.

Actividad 2
 Actividad con respuestas alternativas y con signos de puntuación

El objetivo de esta actividad es observar las consecuencias de incluir o no los signos de puntuación cuando se intenta resolver el ejericicio.

Actividad 3
 Actividad simple de ordenar las palabras de una frase con la modalidad arrastrar y soltar.