1. ANALIZAR LA SITUACIÓN INICIAL DE LA BIBLIOTECA DEL CENTRO

• Retomar los cuestionarios 1, 2, 3 y 4 completados a lo largo del curso.

• Subrayar aquellas preguntas cuya respuesta sea NO.

• Analizar y comentar estos cuestionarios.

• Analizar igualmente los datos de la encuesta realizada entre los profesores del centro sobre los problemas de lectura)

• Imprimir y completar el Cuadro 1: Síntesis del estudio de la situación inicial.

• Redactar un informe de síntesis de una página aproximadamente con las principales observaciones. Puesto que este informe se utilizará para la memoria final que se enviará al tutor, se recomienda escribirlo en un procesador de textos.
   
   

2. SELECCIONAR LAS INICIATIVAS QUE SE HAN DE EMPRENDER A CORTO PLAZO

• Imprimir el cuadro 2.

• Seleccionar para cada uno de los cuatro objetivos propuestos para la biblioteca aquellas iniciativas que se desean conseguir en el próximo curso escolar o en dos cursos, de acuerdo con las conclusiones del análisis inicial. Escribirlas en el cuadro.

• Anotar las tareas que implica cada iniciativa. (Opcional)

• Señalar las iniciativas que ya se han emprendido a lo largo del presente curso.

• Decidir quién será el responsable de cada iniciativa nueva.

• Calcular cuánto tiempo se necesitará para realizarla.

• Plasmar todo ello en el cuadro.

• Si en el ejercicio 1 ya se  creó un fichero, abrirlo de nuevo e incluir un listado de las iniciativas y los plazos establecidos, pues se utilizará para la memoria final del ejercicio 4.

3. ESTUDIAR LOS CAMBIOS ORGANIZATIVOS QUE IMPLICA EL PROYECTO.

• Analizar las posibilidades para establecer un amplio horario de biblioteca para los alumnos.

• Estudiar quién o quiénes podrían encargarse de la biblioteca y con qué horario.

• Reflexionar sobre los medios de financiación de la biblioteca del centro:

  • ¿Está prevista en el presupuesto general del centro una cantidad anual para los gastos de la biblioteca?
    

  • Si existe, ¿qué tanto por ciento del total del presupuesto del centro supone? ¿es suficiente esa cantidad para las actuales necesidades de la biblioteca?

  • En caso de que no esté prevista la financiación de la biblioteca o la cantidad se considere insuficiente, ¿qué soluciones podrían sugerirse a la dirección del centro, que fueran realistas y tuvieran en cuenta el resto de las necesidades de la comunidad educativa?

• Estudiar la posibilidad de crear una Comisión de compra que decida sobre las adquisiciones de nuevos documentos.

• Sintetizar estos datos en una página. Se recomienda abrir de nuevo el fichero de texto creado en el ejercicio 1 y 2 y añadir las conclusiones obtenidas en este ejercicio , para ir elaborando progresivamente la memoria final que se enviará al tutor.
   
   

4. ELABORAR LA MEMORIA FINAL

La memoria final es el texto que se enviará al tutor para la evaluación del proyecto y debe incluir lo siguiente:  

• Síntesis del ejercicio 1

• Listado de iniciativas y plazos del ejercicio 2

• Síntesis del ejercicio 3 (avance del horario de la biblioteca, posibles responsables, presupuesto de la biblioteca para el curso, etc.)

• Si en los ejercicios anteriores se creó un fichero, la memoria estará ya prácticamente elaborada; si no, será necesario redactarla desde el principio utilizando un procesador de textos.

• Enviar la memoria al tutor como un anexo a través de correo electrónico. El archivo se debe denominar "Memoria final + Apellidos del alumno"