II. MOS. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA MÚSICA
3. Herramientas y secciones para la colaboración
El recurso MOS ofrece diferentes aplicaciones para la creación compartida del conocimiento según el tipo de usuario que acceda (alumnado, profesorado o público). Para abordar su descripción se clasificarán las herramientas y secciones de colaboración (ya descritas más arriba, en los apartados correspondientes) desde los tres posibles accesos:
Alumnado
- En la entrada “MOS y el IES Blues” los alumno/as pueden dejar, en el Buzón de sugerencias cualquier idea o sugerencia sobre el recurso, como comentarios sobre las unidades didácticas que se han trabajado con él, etc.
- En la entrada “Infórmate”: Se puede interactuar con el recurso a través de las secciones: En clase, ¿Estudias?, De profesión: músico y Música para el ocio.
- En la entrada “Para saber y disfrutar”, los espacios para colaborar son: Para saber más y Recursos en línea.
Profesorado
El acceso al profesorado cuenta con más secciones de colaboración de diferente tipo. Principalmente destacan:
- En la entrada “MOS en el aula”: Experiencias y experimentaMOS.
- En el acceso “Contenidos” a través de las Programaciones de aula.
- En el acceso “Infórmate y comparte”: con la Cartelera y el Foro.
- En la entrada “Otros recursos”: Actividades extraescolares, Caja de música y los Recursos en línea.
Público
El acceso al público cuenta con las siguientes secciones de colaboración:
- Desde el acceso “Infórmate y comparte”: Salidas profesionales, Foro y Música y educación.
- Desde la entrada “Para saber y disfrutar” las secciones son: Ocio musical, Para saber más y Recursos en línea.